腦癱康復(fù)訓(xùn)練主要有以下的五種：
第一、家庭康復(fù)，包括正確的握姿、抱姿、運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練、對(duì)于頭部穩(wěn)定性、翻身、爬行、坐位、跪立、站立、行走、語(yǔ)言等等的一些訓(xùn)練需要反復(fù)進(jìn)行。
第二、特殊的教育，在特殊學(xué)校、福利院和康復(fù)機(jī)構(gòu)中，對(duì)不能適應(yīng)正常學(xué)校教學(xué)環(huán)境的腦癱患兒可以進(jìn)行特殊的教育康復(fù)形式，將醫(yī)療、康復(fù)、教育、撫養(yǎng)融為一體。
第三、引導(dǎo)式教育是一種集體的、游戲式的綜合康復(fù)方法，患兒通過(guò)認(rèn)識(shí)和感覺(jué)交流的方式，接收到日常生活中的各種良性刺激，逐漸形成功能性的動(dòng)作和運(yùn)動(dòng)。
第四、感覺(jué)整合訓(xùn)練，人體各部分器官將感覺(jué)信息組合起來(lái)，經(jīng)過(guò)大腦的整合作用對(duì)身體內(nèi)外知覺(jué)做出相應(yīng)的反應(yīng)。
第五、音樂(lè)治療，可以提高患兒的四肢協(xié)調(diào)能力，語(yǔ)言表達(dá)能力以及對(duì)于學(xué)習(xí)的興趣和積極性等相應(yīng)的一些方法。
