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兒童心身疾病的發(fā)病學機制

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醫(yī)生主講實錄

第一個,心理動力理論,認為了潛意識心理沖突是通過自主神經系統(tǒng)功能活動的改變,來造成某些脆弱器官的疾病而導致疾病。比方說心理沖突在迷走神經功能亢進的基礎上可以會出現哮喘、潰瘍病等等,在交感神經亢進的基礎上可能會出現原發(fā)性高血壓、甲亢等等。

第二個,心理生物學的理論,心理神經中介途徑,心理神經內分泌途徑和心理神經免疫途徑,是心理社會因素造成心身疾病的一種形態(tài)學上一個心理、生理中介機制,因為心理社會因素對不同的人可能產生不同的一些生物學的反應,以及不同的生物反應過程設計了不同的器官組織,所以不同的疾病可能存在著一些不同的心理生理的中介途徑。

第三個,學習的理論,行為學習理論也會認為那對于新生疾病發(fā)病的機制就是某些社會因素刺激,引發(fā)了個體習得性心理和生理反應,比方說情緒緊張、呼吸加快、血壓升高,因為個體素質上的問題和一些特殊環(huán)境的強化,通過學習那么習得這種心理和生理反應,并且固定下來演變成了一些癥狀和疾病。比方說緊張性頭痛、高血壓。

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