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學??謶职Y的神經(jīng)生物學因素

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醫(yī)生主講實錄

神經(jīng)生物學研究的觀點認為大腦額葉是學習和復(fù)雜情感的中樞。焦慮障礙它的起源就是應(yīng)激反應(yīng),而應(yīng)激反應(yīng)系統(tǒng)主要就是網(wǎng)狀激活系統(tǒng)起作用,下丘腦和丘腦也占重要的地位。

網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)是機化神經(jīng)興奮的組織,是有機體在一定的刺激條件下保持一定的喚醒水平和清醒狀態(tài)維持注意,并激活情緒。

網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)神經(jīng)組織經(jīng)過上行和下行激活系統(tǒng)的整合活動,丘腦系統(tǒng)和大腦皮層的激活起著提供興奮來源和協(xié)調(diào)的作用。丘腦激活被喚醒的時候情緒明顯的下降,激起的情緒性的明顯增高,情緒行為模式明顯的改變,邊緣系統(tǒng)調(diào)節(jié)情緒行為和情緒體驗,尤其是情緒體驗被認為是整個邊緣系統(tǒng)的整合的結(jié)果。

大腦額葉和邊緣系統(tǒng)是情緒的中樞部分,所以說學校恐懼癥是通過這么一個作用來指導(dǎo)的。

以上內(nèi)容僅供參考

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