認(rèn)知行為療法就是用來糾正多動(dòng)癥兒童的不合理消極的信念，使患兒的行為和情感得到相應(yīng)的改善，認(rèn)知療法可以用于多動(dòng)癥兒童的緊張、焦慮、沖動(dòng)行為以及注意力不集中。
在認(rèn)知療法的實(shí)施過程中，心理醫(yī)生應(yīng)該與患兒以及家長(zhǎng)共同找出兒童的不良認(rèn)知，并指導(dǎo)訓(xùn)練或者是學(xué)習(xí)的方法，來糾正錯(cuò)誤的認(rèn)知。使患兒的認(rèn)識(shí)更接近現(xiàn)實(shí)和實(shí)際，從而改善其心理障礙。
多動(dòng)癥兒童往往伴有繼發(fā)學(xué)習(xí)困難，患兒的家長(zhǎng)總認(rèn)為是孩子不用功學(xué)習(xí)，孩子自己也覺得不如其他同學(xué)聰明。實(shí)際上多動(dòng)癥兒童是由于存在注意障礙，造成思想不集中、學(xué)習(xí)不專心，所以要克服學(xué)習(xí)困難，必須同改善兒童的注意品質(zhì)著手，就能提高學(xué)習(xí)效果。通過行為治療的手段，使不良行為得到糾正。
