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精神發(fā)育遲滯伴發(fā)精神障礙的護(hù)理該如何進(jìn)行

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醫(yī)生主講實錄

由于精神發(fā)育遲滯尚無特效的藥物治療,因此非醫(yī)學(xué)措施顯得更為重要,非醫(yī)學(xué)措施主要包括特殊教育訓(xùn)練以及其他的康復(fù)措施,無論何種類型,何種程度或何種年齡的患者均可實行,當(dāng)然重點應(yīng)該是兒童,并且年齡越小開始訓(xùn)練越早效果就越好。

教育訓(xùn)練內(nèi)容包括勞動技能和社會適應(yīng)能力的兩大方面,按照疾病嚴(yán)重程度的不同確定不同的教育訓(xùn)練目標(biāo),教育訓(xùn)是促進(jìn)患兒智力和社會適應(yīng)能力發(fā)展的重要方法,教育訓(xùn)練的目標(biāo)應(yīng)隨病情嚴(yán)重程度的不同而有所不同。對于輕度患兒兒童階段的重點在于學(xué)會一定的讀,寫,計算,并學(xué)會生活自理,日常家務(wù),乘車,購物,社會規(guī)則等。

以上內(nèi)容僅供參考

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