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為你推薦

• 邊緣性人格障礙怎么治療

  如果懷疑有異常，建議去精神科面診，做下精神檢查，人格量表以及其他相關(guān)量表，確診后對(duì)癥藥物治療，輔助心理治療。邊緣性人格障礙，精神科常見(jiàn)人格障礙，主要以情緒、人際關(guān)系、自我形象、行為的不穩(wěn)定，并且伴隨多種沖動(dòng)行為為特征，是一種復(fù)雜又嚴(yán)重的精神障礙。邊緣性人格障礙的典型特征有學(xué)者描述便是“穩(wěn)定的不穩(wěn)定”，往往表現(xiàn)為治療上的不依從，治療難度很大。除了醫(yī)生的治療之外，家人的引導(dǎo)、陪伴更為重要。

  

  01:21
  朱潔 執(zhí)業(yè)藥師妙手互聯(lián)網(wǎng)醫(yī)院

  2018-07-30 6740次

• 患有記憶障礙的病人如何護(hù)理

  記憶障礙患者如何護(hù)理，這是一個(gè)很復(fù)雜的話題?？傮w來(lái)講我們還是要區(qū)別引起記憶障礙的原因。如果是單純的一般性的輕度的記憶障礙，我們一般不需要太特殊的護(hù)理。但是如果是由于各種疾病所導(dǎo)致的記憶障礙，那么我們應(yīng)該進(jìn)行區(qū)別對(duì)待。對(duì)于一些最常見(jiàn)的需要護(hù)理的記憶障礙類(lèi)型還是癡呆患者。那么癡呆患者我們?cè)撛趺刺幚砟?。?duì)于輕度癡呆的患者，我們更多的是給予適當(dāng)?shù)膸椭⒉惶娲?。我們有一句話叫幫助而不包辦，就是盡量讓患者做自己力所能及的事情，另外給予一定的幫助。那么最基本的原則，有以下幾個(gè)方面。第一個(gè)是簡(jiǎn)單原則，因?yàn)橛洃浾系K的患者特別不容易做起一些復(fù)雜的事情，所以事情越簡(jiǎn)單越好。另外我們盡量要減少給予記憶障礙的患者換環(huán)境，因?yàn)閺?fù)雜的環(huán)境會(huì)導(dǎo)致中重度的癡呆患者容易迷失方向，不容易找到回家。另外我們對(duì)于重度記憶障礙的患者，我們盡量要給予生活上的護(hù)理特別是要保持一個(gè)很好的營(yíng)養(yǎng)預(yù)防肺部感染減少褥瘡的發(fā)生等等。

  

  01:41
  孫永安 主任醫(yī)師北京大學(xué)第一醫(yī)院

  2019-11-25 2728次

• 攻擊型人格障礙怎樣糾正？
  ?開(kāi)展青春期有關(guān)生理、心理方面的教育，使患者能夠正確認(rèn)識(shí)自己，認(rèn)識(shí)自己外部地變化和心理變化，進(jìn)入青春期的男孩，不能僅僅停留在對(duì)自己地身體地某些外部特征和外部行為表現(xiàn)認(rèn)識(shí)上，還有經(jīng)常反省，把精力用到學(xué)習(xí)成才上，完善自我，形成多樣文體活動(dòng)，業(yè)余愛(ài)好。青春期的男孩體內(nèi)的內(nèi)在能量，有一個(gè)正常地釋放渠道，各種興趣愛(ài)好，可以使他們的情操得到陶冶，從而健康成長(zhǎng)。我們家庭和學(xué)校應(yīng)該對(duì)青少年進(jìn)行深入的細(xì)致的心理訪談，讓孩子學(xué)會(huì)正確的對(duì)待挫折，通過(guò)各種手段來(lái)培養(yǎng)心理承受能力，用一個(gè)行為療法，包括這個(gè)系統(tǒng)脫敏療法，幫助患者克服行為地沖動(dòng)性，也不失為一個(gè)有效的措施，這就是關(guān)于攻擊型人格障礙。
  語(yǔ)音時(shí)長(zhǎng) 1:36”
  龐吉成 主治醫(yī)師淄博市婦幼保健院

  2018-09-11 2027次

• 如何防治孩子的攻擊行為
  對(duì)孩子的攻擊行為，父母不能用簡(jiǎn)單的體罰來(lái)處理，如果說(shuō)孩子打了人，父母就打孩子，用體罰來(lái)懲罰他，孩子也不知道自己錯(cuò)在哪里，攻擊行為可以暫時(shí)的壓制，但是一有機(jī)會(huì)，就可能表現(xiàn)出更為嚴(yán)重的報(bào)復(fù)性的攻擊行為。正確的防治方法一個(gè)就是正確的處理孩子間的糾紛，孩子間發(fā)生糾紛這是非常常見(jiàn)的事情，大人要有冷靜的態(tài)度去處理糾紛，分清是非，不能對(duì)無(wú)理取鬧的攻擊者妥協(xié)，也不能讓孩子形成誰(shuí)強(qiáng)誰(shuí)對(duì)的這樣一個(gè)觀念，錯(cuò)的一方啊應(yīng)該向另一方賠禮道歉，甚至賠償損失，對(duì)的一方應(yīng)該有諒解的態(tài)度，不要存在報(bào)復(fù)心理，要么就是加強(qiáng)管制，教育孩子要與人為善，在教育孩子的時(shí)候可以講故事等一下方法進(jìn)行正面引導(dǎo)，讓孩子知道同伴間應(yīng)該互相關(guān)心，互相幫助，友愛(ài)團(tuán)結(jié)，要與人為善，不要惡意傷人。如果有了糾紛，要通過(guò)商量說(shuō)理的方法來(lái)解決，對(duì)攻擊行為嚴(yán)重，甚至有自傷自殘行為，要采取有效的方法強(qiáng)制手段加以制止，必要的時(shí)候進(jìn)行專(zhuān)門(mén)的管理和約束，對(duì)于已經(jīng)有精神異常暴力行為，可以用一些鎮(zhèn)靜藥進(jìn)行治療，必要的時(shí)候用一些精神治療，精神藥物或者是精神行為的一些方法。
  語(yǔ)音時(shí)長(zhǎng) 1:59”
  龐吉成 主治醫(yī)師淄博市婦幼保健院

  2018-11-16 3161次

• 什么叫強(qiáng)迫性人格障礙
  病情分析：強(qiáng)迫性人格障礙是人格障礙的一種，是人格正常發(fā)展過(guò)程中的偏離，表現(xiàn)為固定持久的適應(yīng)不良，有的可保持終身的偏離。意見(jiàn)建議：強(qiáng)迫性人格障礙的表現(xiàn)有：刻板、固執(zhí)己見(jiàn)、墨守成規(guī)、不懂變通。做事追求完美，但是有沒(méi)有耐心反復(fù)核對(duì)。過(guò)分注意細(xì)枝末節(jié)，過(guò)度的整潔，害怕犯錯(cuò)誤等。
  劉強(qiáng) 副主任醫(yī)師上海市精神衛(wèi)生中心

  2019-04-02 6604次

• 什么是循環(huán)型人格障礙
  病情分析：沒(méi)有循環(huán)型人格障礙這個(gè)診斷分類(lèi)。人格障礙主要分為以下幾類(lèi)；偏執(zhí)性人格障礙，分裂型人格障礙，反社會(huì)型人格障礙，情緒不穩(wěn)定型人格障礙，癔癥型人格障礙，強(qiáng)迫型人格障礙，焦慮型人格障礙，依賴型人格障礙。意見(jiàn)建議：人格障礙目前主要的治療方法有心理治療，多采用認(rèn)知行為治療。藥物治療可以根據(jù)患者的情緒狀態(tài)，或者是否伴有一些偏執(zhí)型的癥狀，可以選用抗精神病、抗抑郁或抗焦慮的藥物。
  鄧燕 副主任醫(yī)師云南省精神病醫(yī)院

  2020-06-22 3404次

• 如何防治孩子的攻擊行為
  對(duì)孩子的攻擊行為，父母不能用簡(jiǎn)單的體罰來(lái)處理，如果說(shuō)孩子打了人，父母就打孩子，用體罰來(lái)懲罰他，孩子也不知道自己錯(cuò)在哪里，攻擊行為可以暫時(shí)的壓制，但是一有機(jī)會(huì)，就可能表現(xiàn)出更為嚴(yán)重的報(bào)復(fù)性的攻擊行為。正確的防治方法一個(gè)就是正確的處理孩子間的糾紛，孩子間發(fā)生糾紛這是非常常見(jiàn)的事情，大人要有冷靜的態(tài)度去處
  李蓉蓉 主治醫(yī)師上海市精神衛(wèi)生中心

  2022-04-08 59次

• 兒童攻擊行為應(yīng)該如何預(yù)防
  兒童攻擊行為是兒童發(fā)展過(guò)程中可能出現(xiàn)的問(wèn)題，對(duì)其進(jìn)行有效預(yù)防，是保障兒童身心健康成長(zhǎng)的關(guān)鍵。預(yù)防策略應(yīng)綜合考慮心理干預(yù)、環(huán)境調(diào)整、教育引導(dǎo)以及必要時(shí)的藥物治療等多方面措施。1、心理干預(yù)：是預(yù)防兒童攻擊行為的基礎(chǔ)。家長(zhǎng)和教師應(yīng)定期與孩子進(jìn)行心
  周小鳳 副主任醫(yī)師首都醫(yī)科大學(xué)宣武醫(yī)院

  2025-02-14 0次